Con il nuovo anno abbiamo pensato di proporvi delle attività sulle parti del corpo. Ho introdotto l’argomento con la canzone “Head, shoulders, knees and toes”, ripetitiva e allo stesso tempo coinvolgente. L’ho riproposta in più lezioni per consentire il consolidamento del lessico.
https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0
Ma oltre al canto quali strategie utilizzare per non rendere noiosa questa prima fase di apprendimento del vocabolario? Metodi come il TPR (Total Physical Response) e strategie basate sul gioco ci vengono incontro. In un primo momento gli alunni sono stati chiamati ad ascoltare l’insegnante ripetere frasi del tipo (“Touch your nose…”) eseguendo correttamente i gesti. Successivamente hanno imparato a ripetere correttamente le frasi, per poi concludere con la loro formulazione a partire dai soli gesti proposti da un “Direttore d’orchestra”.
Anche il gioco “Simon says…” può essere molto utile nell’apprendimento in inglese delle parti del corpo. Per chi non lo sapesse esso consiste nella riproduzione di alcuni gesti da parte degli alunni in base a degli imput lanciati dall’insegnante. Se quest’ultimo dice “Simon says touch your nose” , anteponendo cioè “Simon says” al comando, allora gli alunni devono compiere il gesto richiesto. In caso contrario (l’insegnante dice solo “touch your mouth”) i bambini devono rimanere fermi. Vince chi rimane per ultimo.
Solo in un secondo momento ho introdotto la forma scritta attraverso l’uso dei dadi delle parti del corpo, un semplice gioco a catena che vi farà sbellicare dalle risate. Il materiale occorrente è composto da due dadi identici, sulle cui facce sono indicate, tramite parola e disegno, alcune parti del corpo. Ogni giocatore, tirando i dadi, stabilirà con quale parte del corpo dovrà toccare il giocatore prima e quello dopo di lui. Si realizzerà così una catena di alunni uniti tra loro con diverse parti del corpo. Per esempio: Paolo dovrà unire il suo orecchio al ginocchio del bambino prima di lui e i suoi capelli con ciò che uscirà al bambino successivo, dopo che questi avrà tirato il suo primo dado. E così via.
Infine ho pensato di preparare delle schede di consolidamento del corpo e di comprensione scritta. In particolare ho proposto quest’ultima dopo un breve lavoro orale sulla descrizione.
Spero che il materiale, che troverete caricato nella sezione SCHEDE DIDATTICHE – BODY, possa esservi utile. Fatemi sapere come è andata. Buon lavoro!
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